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发布日期2018-06-18

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H教授在起诉书中写到,他曾担任过S同学的学科老师。二00九年八月四日,有媒体报道题为《女生称不愿当教授情人,毕业论文遭卡》。该报道以S同学的自述为主要内容。自述中提到原告H教授曾多次骚扰她,要求她做情人,而她没有答应。二零零九年六月,她面临毕业,按规定参加论文答辩,一辩和二辩均未通过。她认为这是因为“其不愿当教授情人,毕业论文才遭卡”。S同学在报道中还披露该校法学院一位女老师告诉她,自己也曾多次受到H教授的骚扰,只是苦于H教授是领导,敢怒不敢言。

5月17日《新京报》报道,权势家庭子女组成“高考加分俱乐部”,的确让人触目惊心:浙江绍兴一中2009年参加航海模型加分测试的19名考生中,13名考生的家长是副区长、副局长、校长、副校长、科长、银行行长、公司董事,其余6名则是教师子女。针对这一报道,浙江省教育考试院回应称,加分者的家庭背景不在他们的考查范围之内,并表示暂时不会取消相关的加分政策。

全纳教育已经成为一项重要的全球性议题。我们应该进一步认真总结经验,通过我们的案例,特别是中国在女童、特殊教育、流动儿童等方面所取得的成绩来发挥更多的作用,而不仅仅做国际协定的旁听者,单纯执行决议。(本报记者高靓)

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教师专业发展首先是专业水平的发展。专业发展不体现为职称阶梯上的攀升,职称的变化只是体现了职业生涯的变化。其次,教师专业发展是一个从不成熟到成熟,以及成熟之后不断自我挑战和自我提升的过程。最后,教师的专业发展从根本上取决于教师自己,如果教师自己不想发展,那么谁都帮不了他,但教师的专业发展也必然会受到环境、制度、专业支持等因素影响。

△教育部、司法部、中央综治办、共青团中央印发《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》。25日,教育部、司法部、中央综治办、共青团中央在北京联合召开全国青少年学生法制教育电视电话会议。司法部部长张福森、教育部部长陈至立在会上讲话。

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李承彬对记者说,现在都说大学生就业难,但真正难的是能力普通而家境一般的孩子,那些家里有关系、有背景的同学,找工作根本不着急,从不参加什么“双选会”,而是天天打游戏、睡觉、谈恋爱。

10月14日上午8时20分,记者来到深圳考生比较集中的武汉市第十五中学考点,发现大多数深圳考生都是教育机构用当地车集体送到考点,然后由带队老师分发准考证。

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全国五一劳动奖章获得者、上海市特级教师张人利对记者说:“仪式性的活动当然需要。不过,教育不是一日之功,更多的是润物细无声的长久努力。爱国、爱校、爱学习,以及生命教育、民族文化教育,我们都融入各学科教育中,贯穿学期的始终。”

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